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第一课  我们关心天气

教学目标:

1.让学生认识各种天气的特征。

2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记录天气的特征。

3.意识到天气影响着我们的生活,提高关心天气的意识。

教学重点:学生对各种天气特征的描述。

教学难点:对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记录天气的特征。

教学准备:

搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、音像的),准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。

教学时间    2课时

教学过程:

第一课时

一、引入

谈话:“你关心天气的变化吗?你看过天气预报吗?”

老师在黑板上写“今天天气怎么样?”如果有人问你“今天天气怎么样?”你准备怎么回答?

二、探究内容:

  1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。

 (1)思考:天气和我们的生活密切相关,每天天气都在发生变化,我们怎样描述天气的变化?

(2)指导看“城市天气预报图”。

问:在这张天气预报图中,是怎样反映天气变化的?图中符号代表的是什么意思?

(3)学生说出自己的理解。

学生在回答问题时老师提示:图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。

(4)提问:你还知道哪些天气现象?

老师根据学生的回答板画相应的天气符号。

(5)学生分组讨论:

·说说自己遇到过哪些天气。

·在不同的天气里自己有什么样的感受。

·印象最深的一次特殊天气是怎样的,自己当时有什么样的感受,把它写在学生活动记录本上。

·怎样把这些天气归类。(按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。)

3、 了解天气预报中的新内容。

(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。

(2)阅读本地地区发布的天气预报的新内容:空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。

(3)讨论:气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息?我们应该怎样利用它们来指导自己的生活?

(4)师:你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息?(火险等级、穿衣指数…..)

三、板书设计

晴天    多云    阴天

小雨天    中雨天     大到暴雨天       雷雨天

大风天       台风天      飓风天

炎热天        凉爽天

 

第二课时

 

一、学生实际观察并描述当天的天气。

(1)问:今天的天气怎么样?

(2)提示学生怎样来观察天气:要从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期,并把观察到的现象记录在记录本上。

(3)交流观察发现。

(4)学生阅读课本4页的提示。

(5)老师对记录方法进行指导。

(6)学生改进自己的记录。

(7)交流改进后记录。

二、拓展知识(生预报天气。)

(1)听老师说谚语。

      蚂蚁搬家,必有雨下

      蜻蜓赶场,大水当防

      燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报

      田螺出水面,不久暴雨见

      久雨闻鸟声,不久转晴朗

      麻雀洗澡,有雨快到

      鸡不入笼,阴雨将临

      鲤鱼跳龙门,大雨定倾盆

      大蛇横路,泥鳅上翻,蚯蚓出土,明天有雨

三、全课总结。并要求每个小组要坚持进行一个月的天气观察,把每天的天气现象都记录下来,了解天气在一个月里是怎样变化的。

 四、课外拓展:

气象台是如何进行天气预报的。查看资料。

板书

第一单元:天气  1.我们关心天气教案 第1张

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